Тема: Управление на поведението. Class Charts Лектор: Антоанета Миланова Акценти: Същност и предназначение на системата за управление на поведението Class Charts Работа платформата на Class Charts Възможности за интегриране на системата в други платформи Показатели и коментари за развитие на меките умения у … Има още
Тема №1. Акценти: Добре дошли. Кой е тук? Екипът на „Учители за Учители“. Инициативи Възможностите на Hangouts за обучение. Сonceptboard – онлайн бяла дъска. Гугъл карти. Връзка към презентацията от уебинара: Урок №1 Благодарим Ви, че бяхте с нас!
…. или как да си направим задачи и уроци за мобилни устройства. Много пъти, тук в блога, към казвала, че любимият ми инструмент за създаване на образователни ресурси е Just2easy. Това наистина е универсален онлайн софтуер, с чиято помощ могат да се … Има още
Миналия понеделник в часа по Околен свят, бяхме на темата „Моето селище“. Работя по учебника на Касабова от издателство „Просвета“. Децата много се забавляват с писмата на Елена и Иво. Дори си мисля, че този тип уроци са изключително полезни … Има още
Wordwall е инструмент, с който може бързо и лесно да създадете интересни и занимателни интерактивни учебни дейности и да ги представите на голям екран, без да се опасявате, че няма да бъдат видими или ще изглеждат зле. Това става с помощта на готови шаблони, върху които вие просто трябва да въведете желаното от вас съдържание. Шаблоните са динамични, с вградени атрактивни ефекти, поддържат звук и лупа (увеличаване на екрана).
Софтуерът има платена и свободна версия. Инструментите в свободната версия, както и условията за ползване са повече от достатъчни. Това, което е неприятното, че няма български език, но пък има руски :). Въпреки това, някои от въпросите не работят с кирилица, но за тях ще разкажа по долу.
Сега да започнем с инсталацията, тъй като има някои особености, които я отличават от стандартния процес. Свободната версия може да изтеглите от тук. Това е версия за личен лиценз, която може спокойно да ползвате и в класната стая. Сега ще започнем с процеса на инсталация, а после отново ще се върнем на тази страница, защото там е кода за активиране на програмата.
Има още
Показвала съм много инструменти, с които могат да се създават тестове, викторини, въпросници, но днес попаднах на нещо, което е ново за мен и при това изключително лесно, интересно и нетрадиционно. Въпросникът е като онази телевизионна игра, при която играчът си избира въпрос за определена сума, без да знае какъв е той. Тук естествено учениците не играят за сума пари, а за точки :). Те могат да участват индивидуално или екипно – въпрос на организация.
eQuizShow е онлайн инструмент, с който може да използвате идеята на позната телевизионна игра като използвате шаблон, в който да въведете своите въпроси.
Ето картина от един вече готов въпросник.
Учениците избират точки, за които ще играят (100,200 ….). Както и категория, която трябва да бъде вписана в светлосиньото поле. В случая категориите не излязоха, защото бяха въведени на кирилица, явно това е от значение при тях, но не и за въпросите.
След като изберат категория и точки, щракват върху съответното поле. Например: Избрали са първата категория и ще играят за 200 точки. Щракват върху бутончето, което е оградено в бяло на картината. След това се отваря въпроса. Учениците дават устен отговор на него. Проверката на отговора става с щракване върху „Покажи отговора“ . При верен отговор учителят или водещия на викторината, дава съответните точки със щракване върху зеления надпис „Вярно“ (1) в края на екрана и на играча или екипа се присъждат съответните точки, за които играят. При грешен отговор се щраква върху „Грешно“ (2)и съответно се отнемат толкова точки, за колкото играят. Връщането към началото става със щракване върху връзката „Щракни и продължи“.
Викторината може да бъде играна до 6 отбора или играча едновременно. Това се обявява в началото, когато се стартира, чрез избор от падащо меню и съответно при стартиране се появяват полета за въвеждане на резултатите за всеки отбор.
Това са основните изисквания при работа с вече готов продукт. Как се прави самият продукт, може да видите от следващото видео:
Този тип игрови викторини са много интересни и стимулиращи за учениците при обобщителни уроци, упражнения и преговор. Могат да се използват в училищни състезания, турнири, забави, тържества.
Надявам се да съм ви била полезна. Спорна работа!
Това е едно онлайн табло с помощта, на което може децата могат да научат стойността на паричните единици в България, техните номинали и „да разиграват“ различни ситуации с тях, а също така да съставят и решават текстови задачи.
Таблото „Монети и банкноти“ е направено с j2e.com и на него се работи по познатия начин, който вече съм описвала при таблата „Уча се да чета и пиша„, „Сметало“, „Звукови модели„.
То е подходящо за работа в клас (1. 2. 3. 4. клас), а също така и за упражнения в домашни условия. Би могло да бъде ефективно и при работа с деца със СОП.
Елементите се издърпват с влачене в полето за редене и се изчистват, като се пускат в касичката. 🙂
Вижте примера:
Успешна, ползотворна, печеливша и спестовна работа! 🙂
Благодаря Ви, че бяхте с мен!
2013 година пое руля на управлението и потегли… Време е да се стегнем за път и ние.
В тази публикация ще споделя няколко дъски, които направих с помощта на Just2easy. Както много пъти съм казвала, това е любимия ми инструмент за създаване на онлайн образователни ресурси. Който се интересува от него, може да погледне в менюто „Категории“ – Just2easy. Там съм сложила уроци за работа с платформата, които ще ви помогнат да се ориентирате в нейните инструменти и сами да може да създавате подобни материали.
Сега няма да говоря за инструмента, а ще ви покажа няколко дъски, които използвам в час. На тях учениците могат да пишат думи чрез влачене на букви и да изпълняват разнообразни задачи свързани с четенето и писането.
Дъските са две. Първата включва буквите на гласните звукове и сонорните съгласни. А към втората са прибавени и буквите на звучните и беззвучните съгласни. Съвсем умишлено съм я разделила на части, за да бъде по-лесна и по-малко объркваща за първолаците. Има още
Много ученици изпитват затруднения в решаването на текстовите задачи, не защото не умеят да смятат или имат пропуски в овладяването на учебното съдържание по математика, а защото трудно осмислят текстовото съдържание на задачата. Методиката по математика описва 4 етапа в решаването на една текстова задача:
1. Разбиране съдържанието на задача. Тук освен анализ на описаната ситуация, се препоръчва още използването на схематичната рисунка, чертежа или т.н. съкратен запис, при който се пропускат детайлите, които нямат отношение към математическото съдържание.
2. Разбор на решението и съставяне на план на решението. Това е особено важно при задачите съставните задачи и задачите с обратна зависимост. Ту може да се използват схематични блокове за данни, междинно неизвестно, аритметично действие и търсеното в задачата, за да може учениците да си изяснят алгоритъма за достигане до крайният резултат.
3. Решение и формулиране отговорът на задачата. Във всяка текстова задача, получената цифрова стойност е носител на някакъв белег от съдържанието на задачата и се изисква да се отбелязва.
4. Оглеждане решението на задачата т.е. проверка и обмисляне на алтернативни решения.
В учебното съдържание по математика обособените часове за изграждане на алгоритъм при решаване на текстови задачи са много малко. Това обикновено се отработва чрез решаване на една или две текстови задачи, които са включени в разтвора на учебника. Аз обаче твърдя, че текстовите задачи изискват много по-голямо внимание, защото те развиват ключови мисловни процеси, които определят интелектуалния облик на личността – логика, комбинативност, съобразителност, бързина на реакция… дори творческо мислене. Има още
J2e.com е един от любимите ми образователни инструменти. Неговите приложения в обучението са толкова много, че ще бъде досадно да ги изброявам едно по едно. Само ще кажа, че той намира своето място във всички нива по таксономията на Блум. В същото време е много лесен, интуитивен и лек за работа. Възможността да се рисува, да се вмъква видео, да се обработва изображение, да се въвежда анимация, да се комбинират форми + математически инструменти, да се въвежда редактира и форматира текст, да се вмъкват вече готови документи, да се провежда чат, да го прави невероятен за използване в час. Има още
Днес ще ви представя едно онлайн приложение, което може да използвате в часовете по математика от детската градина до 4 клас и нагоре.
Това е приложението „Виртуални манипулации“ Има още
Learn. Try. Share.
Activitatile clasei a IV-a B Scoala Gimnaziala "Mihai Eminescu" Braila prof. inv. primar TROFIN ANA ELENA
Getting beneath the surface of technology integration
Моменти от класната стая 